Servizi
L’equipe si occupa della valutazione e riabilitazione di:
Disturbo specifico di linguaggio
Disturbo specifico di apprendimento
(Dislessia, Disortografia, Discalculia)
Sordità
Deglutizione atipica
Disfonie infantili e dell’adulto
Deficit cognitivi e sindromi
* L’equipe è autorizzata dalla regione Lombardia, ASL di Lecco e Monza Brianza, a svolgere attività di diagnosi e prima certificazione dei disturbi specifici dell’apprendimento, in collaborazione con altri specialisti
I nostri servizi nel dettaglio:
consulenza nelle scuole
Attività di screening in asili nido e scuole d’infanzia
Domande frequenti
La valutazione logopedica prevede un colloquio iniziale con i genitori e 2/3 sedute del bambino con la logopedista. Durante le sedute, a seconda del caso e dell’età del bambino, verrà svolta un’osservazione generale del comportamento comunicativo spontaneo del piccolo, della relazione e del gioco oppure verranno somministrate prove standardizzate di valutazione del linguaggio e/o degli apprendimenti. La valutazione è fondamentale per avere un bilancio logopedico sulla base del quale viene poi impostato l’eventuale percorso riabilitativo.
Il colloquio di accoglienza è rivolto ai soli genitori o tutori del minore e ha lo scopo di raccogliere tutte le informazioni anamnestiche riguardanti lo sviluppo del bambino e di accompagnare i genitori nel successivo processo di valutazione, aiutandoli a capire al meglio come comunicare al bambino la necessità della valutazione e come supportarlo durante i primi incontri.
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La valutazione logopedica può essere effettuata a qualsiasi età. Una consulenza può essere richiesta già La valutazione per una potenziale certificazione DSA valida ai fini scolastici prevede, per legge, un iter diagnostico svolto dal neuropsichiatra infantile, dallo psicologo e dal logopedista, che devono far parte di un’équipe autorizzata dalla Regione. Presso il nostro studio è possibile procedere a tale valutazione.
La certificazione di un DSA è possibile soltanto a partire dal termine della classe seconda primaria, ma gli aspetti evolutivi dell’apprendimento possono essere valutati anche più precocemente per un utile intervento pre-diagnostico, come raccomandato dalle linee guida della Consensus Conference sui DSA.
L’équipe dello studio, una volta effettuata la prima valutazione, fornirà indicazioni mirate sulle attività da proporre a casa. Tali attività si inseriscono generalmente nella vita quotidiana, al fine di permettere al bambino di utilizzare il linguaggio in modo naturale, attraverso letture, giochi, canzoni e filastrocche.
La terapia logopedica non ha una durata fissa perché ogni individuo presenta un proprio quadro e profilo evolutivo e può rispondere agli stimoli proposti in modo differente rispetto agli altri. Sulla base della valutazione iniziale si stabiliscono gli obiettivi del trattamento, la frequenza settimanale degli incontri e vengono fornite indicazioni orientative sulla durata dei cicli previsti.
Questo spazio di confronto si svolge attraverso colloqui individuali e/o di coppia, in cui si può condividere con una persona esperta di dinamiche relazionali un momento faticoso nella gestione delle dinamiche nella relazione genitore/figlio. A volte è sufficiente svolgere un colloquio consulenziale per superare l’empasse, in altre situazioni si può scegliere di mantenere uno spazio riflessivo per un periodo di tempo.
Essere genitore è un percorso che si costruisce nel tempo e scegliere che tipo di mamma o di papà vogliamo essere a volte non è semplice. Questo spazio di ascolto e confronto permette di riflettere sul ruolo genitoriale che vogliamo assumere a partire dalla nostra storia.
E’ uno spazio di confronto e ascolto reciproco che permette di creare un ambito comunicativo di coppia per sciogliere eventuali incomprensioni o non detti, che a volte non fanno rumore ma tolgono spazio alla serenità quotidiana.
